技能人才是支撐中國(guó)制造、中國(guó)創(chuàng)造的重要力量，職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。提高辦學(xué)層次、教學(xué)水平，辦好人民滿意的職業(yè)教育，打造世界一流職業(yè)教育，讓職業(yè)教育真正“強(qiáng)起來(lái)”“活起來(lái)”，離不開(kāi)高質(zhì)量黨建引領(lǐng)。

近年來(lái)，成都紡織高等專科學(xué)校（簡(jiǎn)稱：成都紡專）始終堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才初心使命，聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持服務(wù)紡織服裝產(chǎn)業(yè)初心不改、堅(jiān)持走職業(yè)教育道路不變，“繡”出忠心齊向黨、“織”出暖心惠民生、“紡”出同心謀發(fā)展、“染”出雙藝促提升，“三心雙藝”高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校職教本科建設(shè)、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為四川省職教改革發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

“兩優(yōu)一先”表彰大會(huì)

“忠心”：忠誠(chéng)于黨、忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，為黨育人、為國(guó)育才。堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平同志黨中央的核心、全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

“我們要講好紅色故事，從革命精神中汲取信仰力量、賡續(xù)紅色血脈，主動(dòng)將‘小我’融入‘大我’……”

3月29日，在服裝工程與設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生黨支部開(kāi)展的第一期“紅色星期五，圍爐半小時(shí)”主題黨日活動(dòng)上，學(xué)生們圍繞“身邊的紅色故事”主題，分享先進(jìn)人物的典型事跡，感悟共產(chǎn)黨人的如磐初心和堅(jiān)定信念。

“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，首先要培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。”時(shí)任成都紡專黨委書(shū)記蔡玉波表示，青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，青年大學(xué)生正處于價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好。

在日常的教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)，構(gòu)建起以上率下、師生全覆蓋的政治理論體系。一是“兩個(gè)維護(hù)”堅(jiān)定不移。始終堅(jiān)持黨對(duì)學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo)，制定黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制實(shí)施細(xì)則，完善黨委常委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)議事規(guī)則、“三重一大”決策制度，建立書(shū)記校長(zhǎng)定期溝通機(jī)制和班子碰頭會(huì)制度，健全黨代會(huì)、教代會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)班子成員雙重民主生活會(huì)制度，形成了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工合作、上下協(xié)調(diào)配合的工作機(jī)制，確保黨的決策部署在全校聞令而動(dòng)、落地生根；二是“深學(xué)篤用”久久為功。建立黨委中心組領(lǐng)學(xué)機(jī)制，通過(guò)專題學(xué)習(xí)、專題黨課、主題黨日活動(dòng)、訂閱導(dǎo)學(xué)讀本、舉辦競(jìng)賽、干部論壇、組建“師生宣講團(tuán)”、假期專題讀書(shū)班、“學(xué)‘習(xí)’論‘理’”主題征文、 “紅色基因代代傳”誦讀黨史故事等形式，引導(dǎo)黨員干部在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想上入腦入心入行；三是“紅臉扯袖”馳而不息。建立學(xué)校黨委落實(shí)全面從嚴(yán)治黨“兩個(gè)責(zé)任”清單，建立黨委常委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)決策事項(xiàng)督查督辦機(jī)制，切實(shí)用好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，建立廉政談話全覆蓋制度，加大違紀(jì)違規(guī)行為查處力度，構(gòu)建向上、向善良好政治生態(tài)和育人環(huán)境。

“暖心”：各級(jí)黨組織和廣大黨員要多謀多做對(duì)群眾暖心的事，要辦實(shí)事、求實(shí)效、惠民生，全心全意為師生服務(wù)。

“同學(xué)，食堂的飯菜可口嗎？分量還夠嗎？”

4月25日，蔡玉波帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到學(xué)校北苑學(xué)生餐廳陪餐，向在場(chǎng)學(xué)生詳細(xì)詢問(wèn)用餐體驗(yàn)，并查看各窗口售賣(mài)餐食的搭配、衛(wèi)生和價(jià)格。“學(xué)校自己辦的食堂，校領(lǐng)導(dǎo)自己要帶頭吃，這樣才能保證食品安全和食品質(zhì)量。”蔡玉波說(shuō)。自2019年夏季開(kāi)始，成都紡專施行校領(lǐng)導(dǎo)陪師生就餐工作制度。作為“為民辦實(shí)事”的舉措之一，校領(lǐng)導(dǎo)陪餐不僅加強(qiáng)了對(duì)食品安全和質(zhì)量的監(jiān)管，還拉近了校領(lǐng)導(dǎo)和普通師生的距離，使領(lǐng)導(dǎo)班子聽(tīng)到了很多來(lái)自師生一線的意見(jiàn)建議，推動(dòng)了一系列師生現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決。

“學(xué)校不僅是教學(xué)的場(chǎng)地，更是師生共同生活成長(zhǎng)的地方。只有辦實(shí)事、求實(shí)效、惠民生，多做對(duì)群眾暖心的事，全心全意為師生服務(wù)，才能匯聚人心，打造屬于大家的暖心成紡。”蔡玉波表示。

為了持續(xù)不斷地將黨組織的溫暖傳遞給全校師生，學(xué)校加大基層組織力度，選優(yōu)配強(qiáng)二級(jí)院部黨總支專職副書(shū)記、專職組織員，建立二級(jí)院部黨政同述黨建制度、黨政交叉任職制度和黨政聯(lián)席會(huì)議制度，教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”全覆蓋，三年來(lái)，成功申報(bào)2個(gè)全國(guó)黨建工作樣板支部（驗(yàn)收1個(gè)）、1個(gè)四川省黨建工作樣板支部、2個(gè)四川省黨建工作標(biāo)桿院系（驗(yàn)收1個(gè)）、1個(gè)四川省“雙帶頭人”工作室（驗(yàn)收完成）；淬煉黨員干部思想深度，建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系支部和專家教授、中層干部聯(lián)系班級(jí)等“四向聯(lián)系”制度，建立校領(lǐng)導(dǎo)陪餐制度，打造黨建活動(dòng)陣地15個(gè)，建立“為黨員、職工辦實(shí)事”清單，加大高層次人才引培力度，構(gòu)建“成紡嫘湖人才梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃”，著力打造教學(xué)名家、科研專家、管理行家三支隊(duì)伍；提升服務(wù)師生溫度，堅(jiān)持把教職工放在心中最高位置，為教職工開(kāi)辦教工食堂、購(gòu)買(mǎi)補(bǔ)充商業(yè)保險(xiǎn)、過(guò)集體生日、舉辦榮退儀式，建立教職工重大疾病醫(yī)療救助辦法，與華西上錦醫(yī)院、四川八一康復(fù)醫(yī)院建立醫(yī)聯(lián)體合作，為教職工建立醫(yī)療保健綠色通道，評(píng)選表彰“特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，大力營(yíng)造“有為者有位、實(shí)干者實(shí)惠、吃苦者吃香”的干事創(chuàng)業(yè)氛圍。

設(shè)立特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)

“同心”：學(xué)校與黨中央、省委、省委教育工委在思想上、行動(dòng)上保持高度一致，校內(nèi)黨政同心、上下同心，全校攥成一個(gè)拳頭、形成一盤(pán)棋，協(xié)同一致，為創(chuàng)建職教本科目標(biāo)努力奮斗。

2020年，成都紡專設(shè)立特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，每年拿出10-50萬(wàn)元，獎(jiǎng)勵(lì)為學(xué)校年度黨政重大工作做出特別貢獻(xiàn)、取得顯著成績(jī)的教職員工或集體，激勵(lì)大家在工作中改革創(chuàng)新、擔(dān)當(dāng)作為、苦干實(shí)干。“絕對(duì)不能讓老實(shí)人吃虧！”蔡玉波用這樣一句通俗樸實(shí)的話，表達(dá)了學(xué)校設(shè)置特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)的初衷。

“力量源于團(tuán)結(jié)，事業(yè)成于奮斗。”蔡玉波表示，回顧5000多年的中華文明史，團(tuán)結(jié)奮斗是中華民族刻在骨子里的優(yōu)秀品質(zhì)。要完成教育立德樹(shù)人的根本任務(wù)，建設(shè)讓黨放心、人民滿意的高校，更離不開(kāi)全體師生心往一處想、勁往一處使、擰成一股繩、鉚足一股勁。

為了凝聚力量，篤定辦學(xué)目標(biāo)和定位，學(xué)校一是明確思路定目標(biāo)。將學(xué)校建成“服務(wù)人們美好生活、引領(lǐng)四川時(shí)尚發(fā)展、支撐地方產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新”的輕紡特色鮮明的“成都輕紡工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)”建設(shè)目標(biāo)，已納入我省“十四五”發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校機(jī)構(gòu)從28個(gè)精簡(jiǎn)至22個(gè)，逐步構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)治理體系；二是拓展資源解瓶頸。開(kāi)建邛崍產(chǎn)教園區(qū)，開(kāi)創(chuàng)了由“沒(méi)錢(qián)買(mǎi)也沒(méi)錢(qián)建”到“不僅買(mǎi)下來(lái)也能建起來(lái)”的校地企合作新模式。成功入選國(guó)家“雙高”專業(yè)群建設(shè)單位和四川省“雙高”學(xué)校（A檔）建設(shè)單位；三是產(chǎn)教融合顯特色。圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，大力凸顯職業(yè)教育類型特色，先后發(fā)起成立西南紡織服裝職業(yè)教育聯(lián)盟、四川暖通空調(diào)職教聯(lián)盟、西南電梯產(chǎn)教聯(lián)盟、“一帶一路”國(guó)際藝術(shù)聯(lián)盟、成渝地區(qū)輸配電裝備制造產(chǎn)教聯(lián)盟；入選教育部“法國(guó)施耐德電氣綠色低碳產(chǎn)教融合項(xiàng)目”、教育部—瑞士GF智能制造創(chuàng)新實(shí)踐基地項(xiàng)目、教育部中德先進(jìn)職業(yè)教育合作項(xiàng)目。

勞動(dòng)教育導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作物種植

“雙藝”：師生除掌握本專業(yè)技藝技能外，還要掌握其他領(lǐng)域技藝技能。增強(qiáng)生產(chǎn)技能、生活技能。弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神。

6月下旬，成都紡專北苑，師生親手種植的“紫美人”玉米成熟了，大家一起上陣掰玉米，一派熱火朝天的豐收景象。從400克種子，到300斤高品質(zhì)成熟玉米，每一個(gè)環(huán)節(jié)都承載著師生的辛勤勞動(dòng)。2022年起，學(xué)校將校園空地分區(qū)劃片，“包地到班”，以班級(jí)為單位在田地里種植油菜、玉米等作物，師生親自育苗、耕種、澆水、收獲，掌握勞動(dòng)技能，體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣和不易。收獲的作物則送往食堂加工，免費(fèi)給師生品嘗。

“‘三心雙藝’中的‘雙藝’，旨在為師生提供更多展示平臺(tái)，幫助師生在自己的專業(yè)以外再掌握一門(mén)以上的技藝，在生活中發(fā)揚(yáng)‘能吃苦、技藝精、善創(chuàng)造’成紡人的特質(zhì)。”蔡玉波介紹，通過(guò)生活技能的學(xué)習(xí)實(shí)踐，師生在生活工作中變得善于創(chuàng)造美、發(fā)現(xiàn)美，向美而生，向善而行。

學(xué)校大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神和工匠精神，大力營(yíng)造勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚，通過(guò)面向教師開(kāi)設(shè)的“236”人才工程建設(shè)、“幸福課堂”、“健康大課間”等，面向?qū)W生開(kāi)設(shè)的技能課程、技能創(chuàng)新社團(tuán)、技能競(jìng)賽等，以及師生開(kāi)墾農(nóng)場(chǎng)等，確保師生除了掌握本專業(yè)技能技藝之外，還要至少掌握一門(mén)其他的生產(chǎn)、生活、生存技能技藝。近年來(lái)，學(xué)校成功立項(xiàng)省級(jí)“三全育人”綜合改革試點(diǎn)學(xué)校，省級(jí)“三全育人”綜合改革試點(diǎn)院系2個(gè)，立項(xiàng)思想政治工作精品項(xiàng)目3項(xiàng)；學(xué)校現(xiàn)有博士47人，培育出國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”教學(xué)名師1人、國(guó)務(wù)院政府特殊津貼獲得者1人、國(guó)家技能人才培育突出貢獻(xiàn)個(gè)人1人、全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)1個(gè)、天府“萬(wàn)人計(jì)劃”教學(xué)名師2人、天府“萬(wàn)人計(jì)劃”科技菁英1人、二級(jí)教授2人、全國(guó)技術(shù)能手3人，黃炎培職業(yè)教育杰出教師獎(jiǎng)1人、四川省“四有”好老師1人、四川省優(yōu)秀教師1人；學(xué)生獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)千余項(xiàng)。（成都紡織高等專科學(xué)校 供稿）