近日，在黎雅小學附屬幼兒園勞動教育實踐基地，春季種下的辣椒已進入成熟季節。幼兒園老師分批帶領幼兒走進基地內，引導幼兒正確采摘蔬菜。“這是大二班的菜園子，我們正在除草，大家很開心。”幼兒李安潼說。

在勞動教育實踐基地內，種植有海椒、黃瓜、小蔥、豇豆等蔬菜。利用勞動課時間，老師帶領幼兒一同種植。“我們通過建立教育實踐基地，讓小朋友們通過親身體驗，參與種植、養殖等活動，體驗農耕生活，了解自然生態，培養小朋友對大自然的熱愛和保護意識。”黎雅小學附屬幼兒園副園長吳東梅說。

在觀義小學蠶桑勞動實踐基地，小朋友們在老師指導下，為桑樹松土、澆水。梓潼縣自古有“五谷皆宜之鄉，林蠶豐茂之里”的美稱，發展蠶桑產業有上千年的歷史。觀義鎮建有全縣最大的蠶?；?，觀義小學根植觀義鎮的蠶桑支柱產業，結合學校實際，建立蠶桑勞動實踐基地，著力打造蠶桑特色校園文化體系。

近年來，梓潼縣按照“政府主導、社會參與、區域統籌”的原則，因地制宜抓實抓牢學校勞動教育實踐基地建設。安排相應田地、山林等，作為學校相對穩定的學農勞動教育實踐場所。充分利用縣域內的農田、果園、林場等，加強學校與農業企業合作，開設勞動實踐的課程。并堅持將勞動教育融入教育教學，強化勞動教育實踐。

“開展勞動實踐活動，引導學生增強社會責任感，特別是注重讓學生學會分工合作，體會社會主義社會平等、和諧的新型勞動關系，并從小養成熱愛勞動、愛惜糧食的良好習慣。”黎雅小學校長謝艷說。

目前，梓潼縣從農事勞作課程開始，相繼衍生出勞動創意課程下的探秘土壤、小小農博士、養殖小動物、認識農耕農具、蔬菜種植小課堂等課程，讓逐漸遠去的“農事知識”重新回歸到孩子們的課堂，勞動教育在校園里“生根”。（林忠偉）